week 14

Maandag begon volledig in kerstsfeer. Wies had iets mee dat hij thuis bij zijn kerstboom zet, nl. een kersstalletje. Hij haalde de stenen beeldjes die erbij horen tevoorschijn en vertelde dat het Jezus, moeke Maria en Jozef waren. Sam zei daarop dat er aan de kerk ook een kerststal staat, maar dan veel groter. Dat wil iedereen wel eens zien. We trokken onze jassen, sjaals en mutsen aan en gingen op pad.

We kregen deze week ook leuk bezoek: Christine kwam trots haar baby'tje tonen. 
Wij hadden als verrassing iets voor haar gemaakt, een boot met ons allemaal erin. 

Tijdens de hoekjes werd een voelspel gespeeld met onder andere kerstfiguren. De kleuters moeten hun platen met figuurtjes zo snel mogelijk volkrijgen met de juiste figuren door te voelen. We merkten al snel dat sommige vormen heel wat makkelijker te herkennen zijn dan andere. Een ster, een kerstbal (ronde) was eerder makkelijk, een paard is heel wat moeilijker!

T

Tijdens een rekenmoment proberen de kleuters met stokjes geometrische figuren met het juist aantal hoeken gelegd. daarna werd daarin in de rekenhoek zelfstandig gewerkt.

Woensdagochtend kwam Otto een verhaaltje vertellen over dino's in onze klas. Dat vonden Holly, en ook de andere kleuters natuurlijk erg leuk!

 In de kerstvakantie wordt Sam 5 jaar. Daarom mocht hij deze week zijn museum voorstellen.

Als ideetje van de week leert Solara ons een Portugees liedje over een kat. En dat werd snel opgepikt door de andere kleuters!

We werken onze nieuwjaarsbrieven af en begonnen ook aan een dansje voor de wintermarkt. We bedachten de pasjes en gingen in de zaal al een keertje uittesten op het podium. Volgende week oefenen we verder en werken we ook nog voor de wintermarkt.

week 13

Deze week werd muzikaal ingezet: als vervolg op de ritsmische spelletjes stellen we de nieuwe aap-me-na hoek voor: 
Daarbij gaan twee kleuters rechtover elkaar zitten, met de aap-me-na-map tussen hen in zodat ze elkaar niet kunnen zien. Elke kleuter krijgt 5 instrumentjes bij zich: tikstokjes, een sambabal, een handtrom, een bellenstok en een triangel. Om de beurt maak je muziek met een instrumentje, de ander probeert na te doen. (klankkleur herkennen van de verschillende instrumenten)
Als extra moeilijkheid proberen de oudste kleuters ook een ritmische stukje te spelen en de andere kleuter probeert hetzelfde ritme met het juiste instrument na te spelen. Dat is al een moeilijke opdracht hoor!

Voor de oudste kleuters werd in de taalhoek verder gewerkt rond de letter m, uit Wies zijn vrije tekst van vorige week. Ze maken de woorkaart van het woord 'boom'. 

Omdat al enkele kleuters in de kring hadden verteld dat ze hun kerstboom gezet hadden, en Juul en Ella toch graag in de klas ook die gezellige kerstsfeer wilden, besloten we ook een kerstboom in de klas te zetten en werkten er in de andere hoekjes ook over. 
Op vraag werd nog eens geprikt: deze keer prikten de kleuters Rudolf het rendier,
als meetoefening werden kerstbomen geplakt met strookjes die de kinderen zelf mochten afmeten op het voorbeeld. 

In de parelhoek worden volop sterren, rondjes en kerstbomen gemaakt, de sterren en ballen kunnen we als ze af zijn in onze boom hangen.

Wies' en Juuls kersttafereel op het krijtbord

Woensdag hebben we onze kerstboom versierd: niet zomaar lukraak, maar volgens opdrachten zoals bijvoorbeeld:
- voel in de zak of je de vorm van een kerstboom kan vinden
- welke vorm vind je dat bij de kerstboom hoort? Leg uit waarom. 
- neem de langste slinger en hang hem in de kerstboom
- neem een kerstbal die niet groot is
- ...

Zita leert enkele kleuters een spel op haar computer als ideetje van de week.

Donderdag en vrijdag werkten we aan onze nieuwjaarsbrieven. We beluisteren al eens ons versje en oefenen al eens op het eerste stuk. Ook aan de brief zelf zijn we begonnen. Daarover uiteraard geen foto's, jullie moeten nog enkele weken geduld hebben daarvoor. 

Week 12

Deze week zijn we gestart waarmee we vorige week eindigden, nl de vraag: wat drijft en wat zinkt?
We testen het onmiddellijk uit: de kleuters zoeken in de klas zelf materialen die de drijf-of zinktest kunnen ondergaan. Ze gaan daarin nogal ver: zelfs een boek uit de bib moet eraan geloven. We moeten het binnenkort misschien maar eens hebben over waterdichtheid bij materialen ;)

Terwijl vanalles in het water gegooid wordt vouwen enkele kleuters bootjes volgens een stappenplan, om te testen of we onze eigen bootjes op het water kunnen laten varen. Omdat het niet zo eenvoudig is oefenen we eerst gezamenlijk in de kring. we verwoorden daarbij de stappen zelf zo goed mogelijk

 Daarna proberen de kleuters het zelfstandig.

het lukt!!! 

We werken ook aan een vrije tekst: we oefenen op een spattechniek met tandenborstel en daarna werken we op een gekleurd blad. Dit wordt de achtergrond van onze tekst.

Eens het 'spatwerk' opgedroogd is, kan het echte werk komen: de kleuters tekenen hun verhaal

                                                                                                                                                              

We brengen de vrije tekst tijdens de terugkomkring mee en houden een tekstenronde:
De kleuters vertellen hun teksten. Daarna wordt er gestemd voor een tekst van de maand. (we passen de oorspronkelijke naam 'tekst van de week' aan naar tekst van de maand vanaf nu, want dat is meer haalbaar!) 

 

Wies zijn tekst wordt gekozen. Het gaat over zijn zus die wandelt in het bos en een eekhoorn die daarvan schrikt. Wies haalde uit de tekst de letter 'm' van het woord boom.

We zochten al woorden die beginnen met de letter 'm':

Marie en Maaike zijn meisjes, dat begint met de M!

Volgende week doen we nog verder rond de tekst van Wies.

                                                                                                 

   Sam bracht deze week zijn ideetje van de week: hij 'plantte'  tuinkers, maar niet in aarde zoals we de bloembollen van Senne plantten. De zaadjes werden op natte watten gedaan. Benieuwd wat daar gaat uitkomen binnenkort...

                                                                                                 

Verder deze week deden we ook een luisteroefening, met daarna een 'luisterdicteetje'

We luisteren daarbij eerst naar allemaal verschillende geluiden en raden wat we hoorden. Daarna volgt de echte oefening: de kleuters tekenen wat ze hoorden. Alle kleuters kiezen om mee te tekenen, dus gaan we geamenlijk aan de slag. 

Enkele voorbeelden van de geluiden waren: een baby, regen, vuurwerk, een schaar,... niet zo gemakkelijk, maar wel eens leuk om te doen.

                                                              

tijdens het hoekenwerk doen we ook nog een luisterspelletje op de computer
de kleuters moeten uit 6 prentjes kiezen welk instrument, dier, emotie, sport,... ze
horen en dat aanduiden.