eerste schoolweek

De eerste schooldag komen heel wat kleuters met schatten van op de speelplaats naar binnen. Ze vonden pluimen, dennenappels, eikels,...

We benoemen de voorwerpen, bespreken van waar ze komen en vergelijken volgens de verschillende eigenschappen (grootte, gewicht, vorm,...)

De kleuters willen op schattenjacht. Ze gaan op zoek naar schatten op de speelplaats volgens kleur:

We halen er de balans bij. We bespreken wat zwaar/ licht/ zwaarder, lichter, even zwaar is. 

 Lucien brengt een boek mee waar dennenappels in staan. Maar in zijn boek staan 3 verschillende soorten. welke dennenappels zijn het nu juist die we op school vinden? Is het maar 1 soort? we vinden dennenappels onder bomen met speciale bladeren. Het zijn geen bladeren, "dat heet naalden", weet Casper.

Het jasje rond de boom is een stukje kwijt. Hoe heet dat?
Dat is de schors! 
"Het is nat", merken de kleuters op. ze voelen eraan: "Oej, dat plakt!"
Hoe komt dat? En wat is dat plakkerig spul. Yuna denkt dat het het drinken voor de boom is, die hij met zijn wortels opzuigt. 

1 soort dennenappels, maar ze zien er soms toch anders uit. 
Waarin verschillen deze twee? Hier komen heel wat wiskundige begrippen aan bod: langer, dikker, zwaarder, smaller, krom, recht,...

hoekenwerk deze week:

fijne motoriek: met pincetten lettertjes en sterren vangen

ontdekdoos ruimtelijk inzicht: bouwen met satestokken en mousse blokjes

ontdekdoos seriëren: bolletjes in flesjes

kalkeren op de lichttafel

werken met de klei

onderzoeken van Myrthes postelein

2 dimentionaal bouwen op de lichttafel

Yuna en Oscar bereiden de poppenkast voor

bouwen op de blokkenmat

Er worden ook al heel wat vrije teksten geschreven deze week. 

We houden met de afgewerkte vrije teksten een vrije tekstenronde. De tekst van Myrthe wordt tekst van deze week.

Naar aanleiding van die tekst gaan ook enkele kleuters op zoek naar postelein in onze moestuin. Ze komen tot de constatatie dat er geen postelein staat, maar wel andere sla: 
Welke soort sla is dit? 

Myrthe heeft niet alleen postelein in haar moestuin. Er groeien ook pompoenen. "Hier op onze school zijn ook pompoenen!" weten de kleuters. We gaan kijken of ze hier ook al aan het groeien zijn.

Mari heeft sterrenarmbandjes. 

Wij zijn ook de vallende sterren! 

nog enkele kleuters willen sterrenarmbandjes maken. Met de lettertjes kan je ook kransjes maken, merken de kleuters op. Onze oudsten maken een armbandje met hun naam.

 Yuna brengt een boek mee met safaridieren in. de kleuters willen zelf veranderen in safaridieren, en gaan in de huishoek op zoek of we daar kostuums voor hebben:

Lucien brengt whiteboardjes mee. Hij wil er op tekenen samen met zijn vrienden.

Rune brengt een lied mee over boekentassen. De kindjes van bij zijn mama in de klas gaan er op dansen en hij wil er ook eens naar luisteren want het is grappig. Dat vinden de andere kleuters ook. Al snel veranderen ze in ' boekentassencontroleurs' en wordt er spontaan gedanst en geacteerd bij het lied. We plannen om het liedje te brengen op het eerste forum volgende week. 

rode duivelsgekte part II

Maandag is Rode Duivels-dag in de klas. Alle kleuters komen verkleedt in de Belgsiche 3kleur en in voetbaltenue. We dansen op het supporterslied en spelen voetbal.

vlaggen maken

voetbalprent inkleuren

oudste kleuters maken een sudoku met voetbalshirts

we maken kleine vlagjes voor in ons haar


Het hele voetbalgedoe doet ook enkele onderzoeksvragen rijzen bij de kleuters:
- Flo vraagt zich af waarom er kindjes mee op het plein gaan.
We zoeken het samen op.

 

-> De kinderen staan er om te tonen dat voetbal gaat om 'eerlijk spel' of 'fair play'

Dat willen Flo en nog enkele kleuters ook wel graag eens doen!

- Aaron vraagt zich af waarom de spelers een rugnummer hebben.

-> Tuur weet daarop het antwoord: De spelers zijn zo goed te zien als je ze ziet lopen en zo weten de mensen wie er een goal maakt en of wie er aan de bal is.

De kleuters vertellen en stellen dingen voor in de kring, daarmee gaan we aan de slag in de hoekjes:

Aerin vertelt dat ze eendjes kan maken met het cijfer 8. Ze leert het enkele kleuters aan de schrijftafel.

We maken Aarons duivelsoortjes na.

 Mayté brengt een boekje mee met een CD'tje van elfje Marie. De kleuters vinden het superleuke liedjes. Onze kring wordt luisterhoek.

 De paniniboeken worden nog steeds meegebracht en er worden stickers geruild

 Tuur brengt een rups mee. Ze heet de 'grote beer', vertelt hij. Hij heeft die gevonden in de Ardennen toen ze aan het wandelen waren. Hij vertelt dat je ook al een wazig deeltje aan de rups kan zien. Zijn mama en hij denken dat dit de cocon is die aan het komen is.
Dit komt bij ons onderzoek over rupsen en cocons.

Myrthe vertelt dat de zomer begonnen is. Ze maakt met enkele vriendjes een zomers schilderij

We vieren feest. Dit weekend wordt Gil 5 jaar. Hij stelt zijn museum voor en we eten ijsjes.