onderzoekje ballonnen... part II

Vorige week eindigde met een nieuwe vraag voor ons onderzoek, waar we deze week onmiddellijk mee van start gingen.

Waarom worden ballonnen na een paar dagen kleiner/ slapper?

Sam dacht dat we de ballonnen misschien niet goed toeknoopten. We bekeken de knoopjes in de ballonnen, maar die zaten toch wel erg strak. Dat kon het dus niet zijn.

-> We lazen in het boek over ballonnen dat ballonnen gemaakt zijn van rubber, meestal van oude autobanden of schoenzolen.
Als de ballon is opgeblazen wordt het rubber uitgerokken en dus dunner, daardoor ontstaan minuscule gaatjes. De lucht ontsnapt daardoor naar buiten.
De ballon met helium kwam als hij wat kleiner was ook naar beneden: dat komt omdat stikstof (helium) nog dunner is dan zuurstof en sneller uit de ballon kan ontsnappen!

We hadden weer wat nieuwe ballonnen  in de klas van allerlei verschillende vormen en formaten. Enkele kleuters wilden proberen om zelf ballonnen op te blazen. Dat lukte niet iedereen meteen, maar oefening baart kunst!

Al snel ondervonden we: hoe groter de ballon, hoe makkelijker op te blazen, hoe smaller, hoe moeilijker. Het lukte om 1 lange ballon opgeblazen te krijgen met de mond, maar dat was niet voor herhaling vatbaar. Daar moesten we een andere oplossing voor zien te vinden.

Ward wist dat je dat kan doen met een klein pompje, dus gingen we bij andere klassen op zoek, maar niemand kon ons helpen.

We trokken met onze ballonnen naar de turnzaal om een loopspel te doen adhv de kenmerken van de ballonnen. Daarbij probeerden we zo snel mogelijk de juiste ballon te vinden. Vb: loop naar de grootste ballon, loop naar een ballon die niet rond is,... 

De ballonnen bewogen mee met ons als we ernaast liepen. Hoe komt dat? 
-> omdat we de lucht verplaatsen beweegt de (lichte) ballon mee als we hem voorbij lopen.

In verschillende hoekjes werden ballonnen nagemaak of rond ballonnen gewerkt:

Marie bracht een fietspomp mee. Daarmee wilde ze proberen om ballonnen op te pompen.

Het was even zoeken hoe we de ballonnen juist moeten vasthouden aan de pomp om de lucht erin te laten gaan, maar het lukte! Dus we probeerden het ook met onze lange ballonnen die we niet konden opblazen met onze mond, en ja hoor, ook dat lukte! Eenvoudig is het niet, maar moeilijk gaat ook! :) Dat is dan ook opgelost!

Donderdagnamiddag gingen we naar ballonshop 'Kadooken'.
We hadden vooraf enkele vragen bedacht:
Zo vroegen we wat hun grootste ballon was, of ze alle ballonnen opblazen met hun mond, wat de betekenis is van wensballonnen.

We hadden voor ons onderzoek ook nog enkele vraagjes:

- Zijn ballonnen steeds van rubber? -> Neen, er zijn ook ballonnen van folie, die zijn heropblaasbaar

- Is Helium ook een soort warme lucht? -> neen, helium stijgt niet doordat het warme lucht is, maar doordat het lichter is dan de lucht rondom ons. Niet enkel ballonnen met warme lucht kunnen stijgen.

- Hoe ziet een fles helium eruit?

in deze fles zit helium

We keken rond naar de ballonnen, er waren heel veel soorten: grote, kleine, met helium, zonder helium, rubberen, van folie,...
Als afsluiter kregen we ook elk twee ballonnen: een gevouwen hondje en een ballon met helium in en een verrassing bij!

Vrijdag toonde Solara in de kring foto's van een ballonnenmuur op haar Braziliaans doopfeest. Er waren echt veel ballonnen!! 

We werkten onze klaskrant af en nog enkele bouwwerken.
In de namiddag maakten we met de mama van Sam kleine luchtballonnen om mee te nemen naar huis en lieten we een wensballon op... of deden toch een poging. Er was vrij veel wind waardoor de ballon niet kon opstijgen, we zagen wel hoe de ballon eens hij gevuld was met hete lucht aan de touwtjes begon te trekken en zich probeerde naar boven te duwen, dus nu hebben we met eigen ogen gezien hoe hete lucht stijgt. 

 Zo weten we weer een heleboel over ballonnen en zijn onze vraagjes beantwoord.
Op naar volgend onderzoek: een veertje op Jule's kamer: Hoe komt dat daar?
Dat en nog veel meer voor volgende week!

week 1 bij de Puffende Pinguïns

Hej mama's, papa's en alle andere geïnteresseerden!

Jaja, de zon schijnt nu wel volop, maar de grote vakantie is gepasseerd. We hebben er alweer onze eerste week opzitten in onze (voor sommige kleuters nieuwe) klas!

Jullie zijn waarschijnlijk wel nieuwsgierig naar wat wij zoal gedaan hebben. Dan heb ik goed nieuws, want hier op de blog van onze klas kan je steeds volgen wat er leeft in onze klas, wat we gedaan hebben, wat er nog te doen staat, de leukste kiekjes,... en nog veel meer!

Na een optreden van Romeo en Julia waar alle kinderen samen naar keken gingen we naar onze klas en vertelden we in de praatronde over onze vakanties. Daarna verkenden we de hoekjes in de klas en later nog de rest van de school. 
Omdat het zo'n mooie zonnige dag was profiteerden we ervan om buiten krijttekeningen te maken. Daarna tekende iedereen zijn eigen kroon, gingen we eronder liggen voor de foto en maakten we zo een verjaardagskalender voor in onze klas.

We dachten na over hoe we zelf toneel gingen spelen. Enkele kleuters kenden het versje 'ben je boos, pluk een roos'. Daar bedachten we nog een stukje bij en knutselden en verzamelden enkele attributen voor ons optreden als afsluiter van een eerste dag die voorbij vloog!

tea-time met Senne en Wies

Dinsdag gingen we van start met het kiezen van een nieuwe naam voor onze klas en als onderverdeling voor oudste/ jongste kleuters.
Dit jaar zijn onze oudste kleuters vijf stoere jongens en ze luisteren naar naam de 'olifanten' en 10 tweede kleuterklassers die voor de naam 'stokstaartjes' kozen.
Onze stamnaam voor de hele klasgroep is dit jaar "DE PUFFENDE PINGUINS", maar dat hadden jullie ondertussen ook al door! 

We willen dat alle andere kinderen, juffen en ouders zien dat wij fiere puffende pinguïns zijn, dus maakten we een kunstwerk: we begonnen met tekeningen van pinguïns. Wies wist wel hoe je dat kon tekenen, de andere kleuters keken hoe hij het deed en konden dan zelf ook aan de slag. Die pinguïns knipten we uit en plakten we allemaal op een achtergrond die Jule, Solara, Nel  en Zita maakten. Ons werk hangt op onze deur, zo vindt vanaf nu iedereen snel de puffende pinguïns!

Juul, Nel en Maaike zorgen voor de finishing touch van het kunstwerk

Woensdag vertelde Sam tijdens de praatronde dat hij een luchtballon had zien neerdalen vlak bij zijn huis. Hij vertelde ook hoe een ballon opstijgt. Owen vulde aan dat hij ook een ballon had gekregen die naar de lucht ging, maar doordat er een touwtje met een kaartje aan hing bleef hij hangen en steeg hij niet op. We namen enkele ballonnen van onze deur die er nog hingen van de eerste schooldag. Als Owen hem los laat valt hij gewoon op de grond. We doen duidelijk iets niet juist, maar wat?...

Wies en Senne trekken naar enkele andere klassen om het probleem verder uit te spitten...
Bij Sonja kregen ze enkele antwoorden die ons misschien kunnen helpen:
- "er moet een touwtje aan, dan blijft hij omhoog"

Neen, toch niet! het touwtje helpt niet, op het ogenblik dat Ella de ballon los laat valt hij ook gewoon weer naar beneden! We missen blijkbaar nog iets...

" Er moet helium in." had een ander kind Wies en Senne vertelt.

Helium?? Wat een gek woord... dat klonk ons toch wat vreemd in de oren. Maar als we vroegen wat helium dan juist was, kregen we daar eigenlijk alleen maar vragende blikken bij, dus we zochten een andere manier om meer te weten te komen. Sam en Owen trokken naar het boekenbeest en Ella zocht in een boek dat ze meebracht over vliegende voertuigen, op zoek naar meer informatie terwijl ik met enkele kleuters op de computer op zoek ging. Daar vonden we gelukkig wel onze antwoorden!  

-> Helium is een gas dat lichter is dan de lucht die we inademen. Doordat het lichter is stijgt die lucht naar omhoog.

We bekeken ook een filmpje van een luchtballon die opstijgt, net zoals Sam verteld had: er wordt een hete vlam in de ballon gestuurd, hete lucht is lichter dan de koude lucht rond de ballon en daarom stijgt hij. 

In Ella's boek vinden we hoe een luchtballon stijgt en vliegt.

Nav ons onderzoekje deden we in de kring een rekenspelletje met de ballonnen. Daarbij kwamen begrippen groter, kleiner, grootste,... en getallen aan bod.

Jule zoekt de kleinste ballon

De olifantjes (oudste kls) sorteerden daarna tijdens de werktijd ballonnen van klein naar groot bij een knip-en plakoefening. 

We zochten woorden die beginnen met de letter 'B' en merkten daarbij op dat we geen kinderen in de klas hebben die een naam hebben met die letter. 

Nel bracht een boek mee waar een heel ander soort ballon in stond: een tekstballon! Ze vertelde dat dit ballonnen zijn die 'uit de mond van het mannetje dat spreekt komt'. Enkele kleuters startten al met het maken van een vrije tekst met zo'n tekstballon.

Vrijdag bracht Nel maïs mee. "Hoe maken we dat klaar om op te eten?" wilde ze graag weten. Omdat de grootste pinguïn van deze klas wel heel erg begint te puffen als het over koken gaat zochten we het op. (Hallelujah, internet! ;)) We pelden de bladeren van de maïskolf en spoelden ze. Daarna koken en dan nog even op de pan met wat boter. Dat viel heel erg in de smaak! 

Onze eerste schoolweek afsluiten deden we met een verhaal van Vos en Haas en de ballon van Uil. Een heel leuk verhaaltje waar we nog een vraag uit konden halen voor ons onderzoek, want Uil had een ballon (die in zijn boom groeide, of dat dacht hij), maar na een tijdje werd de ballon kleiner en slapper. We keken naar enkele ballonnen in de klas, en zagen dat ook die kleiner geworden waren! Meer onderzoeksstof dus om volgende week mee aan de slag te gaan! 


Volgende week:
- wie nog boeken, ballonnen,... spullen heeft voor ons onderzoek, mag dit meegeven.
- Vrij. 12/09: eerste forum door de klas van Sandra.

Niet vergeten:

- In de boekentassen zit het klaswerkplan van onze klas. Lezen jullie dit eens? Wie nog vragen heeft, laat maar weten. Lees zeker ook nog eens de afspraken (achteraan)!

                                      Fijn weekend en tot maandag!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!